Informationsseite
für Lehrer
Willkommen! 
Zunächst wollen wir uns Ihnen vorstellen und unsere Ziele
bei Gestaltung dieser Seite offenlegen.
Unsere Namen sind Zita Bertenrath, Robert Vogt und
Klaus Kirchhoff. Wir sind Lehramts-Studenten der Evangelischen Theologie an der Rheinischen
Friedrich-Wilhelms-Universität in Bonn und haben den vorliegenden Unterrichtsentwurf
im Rahmen des Religionspädagogischen Seminars "Internet und Religionsunterricht"
bei Prof. Dr. M. Meyer-Blanck und Herrn Brenner entwickelt.
Er ist für Schüler der Sek. I, besonders
der Klassen 5 und 6, gedacht und stellt ein interaktives Lernprogramm dar zum Thema "Was
ist Pfingsten?".
Ziel der Unterrichtsstunde ist eine spielerische Annäherung an das Thema. Die Schüler sollen lernen, dass Pfingsten von den Christen als Geburtstunde ihrer Kirche gefeiert wird.
Zeitlicher und inhaltlicher Rahmen des Lernprogramms ist eine einzelne Vertretungsstunde. Der Lehrer kann das Programm selbstverständlich auch in eine Unterrichtsreihe des Faches Religion integrieren. Dann würde sich eine inhaltliche Vertiefung aufgrund anderer Medien und Inhalte nahelegen, die wir hier nicht bieten.
Zur schnellen Übersicht über das Lernprogramm geben wir Ihnen folgend ein kleines Organigramm an die Hand. Besonderes zu bemerken ist lediglich zu der Form der Ergebnissicherung. Die Schüler werden zum Abschluß des Programms aufgefordert, eine Mail darüber abzufassen und abzusenden, was sie nun zu Pfingsten sagen können. Diese Mail wird dann auf der dazu ausgewiesenen Internetseite veröffentlicht. Das bietet den Vorteil, dass Sie bei Nutzung dieser Möglichkeit die Ergebnisse anschliessend betrachten können, indem Sie die Seite mit den eingegangen Mails mit einem Ausdruck der Seite vor Ihrem Unterricht vergleichen. Auch für uns als Autoren ist dies bei aller Vorsicht eine gute Möglichkeit des feed-backs.
Das Organigramm zeigt schematisch den Ablauf
des Lernprogramms. Jedes Rechteck entspricht einer Seite. Die Schülerpaare, die je
einen Computer bedienen, können unterschiedliche Reihenfolgen wählen, sollten
aber möglichst keine Seite auslassen.
Wir vermuten, dass bei Bearbeitungszeit von
3 min pro Seite und insgesamt 11 Seiten (11 x 3 min = 33 min) eine Unterrichtsstunde ausreicht
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